论技工院校如何教好室内设计,现代美学在室内设计中的应用

论技工院校如何教好室内设计,现代美学在室内设计中的应用

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新型水磨石金钻磨石集地面、墙面和造景设计于一体，拥有专业的室内设计和室内空间艺术造景，强调室内设计的自然化、艺术化、技术化和个性化，注重水泥新型材料的广泛应用，满足装配整体式建筑设计的防火、防水、节能、隔声、抗震、安全防范等国家标准，满足建筑工业化及建筑绿色化的要求，满足现代人士对生命和健康的敬畏，施工方便，易于操作，可预制也可现场浇制，整体无缝，纯水泥制造，抗压抗渗，耐腐蚀耐摩擦。

论技工院校如何教好室内设计,现代美学在室内设计中的应用。

 

一、论技工院校如何教好室内设计

1、明确教学目标。首先要明确教学的目标，制定循序渐进的教学大纲和教学计划，充分调动学生的学习积极性，使学生从零基础学习室内设计到实际制图中的过渡。课堂上教师先给予相关理论教学，然后让学生根据理论加强专业知识的运用，再结合计算机辅助教学中的问题集中讲解，最后结合理论进行讨论、评价、总结，从而完成教学目标，强化培养目标的过程控制。.现场参观实践教学。根据教学目的，组织学生对实际室内进行观摩、测量，从而获得理论知识的巩固、验证已学过的知识。组织学生到商场、酒店、施工现场进行参观，在参观的同时向学生讲解其设计的原理等理论内容，使实践与理论相结合，加深学生印象。讲练结合。学生在教师指导下，将理论知识和实践形式相结合，形成技能、技艺。室内设计专业的学生必须学会3DMA、Photoshop、AutoCAD等一些专业相关的绘图软件。这些软件能够将现场测量的内容经过创新设计成为客户需要的平面图以及施工效果图。将整个室内设计到施工系统而又完整的通透理解，而这一过程则把知识变成技能、技巧，同时养成学生克服困难、认真细致、爱岗敬业的优良品质。

2、强化技术操作与理论结合。在室内施工技术教学中，技工院校要以施工操作技能培养为基础，强化施工技术指导的同时要加强理论事实依据。在教学过程中，以校内实训基地为主要依托，让学生在安全实践中学习技能技巧。通过现场的观摩学习，提高动手能力，初步掌握施工作业操作规程、方法和各种施工工具的的操作方法、使用技巧、维护和保养。给定学生技能训练目标。建立学生成绩表考评是技工院校在验收教学成果中的最佳方法也是加强实践教学的有效手段之一，更是技工教育的特征。当然我们不能再用理论分数的高低来衡量一个学生的专项技能的好坏和岗位职业能力，各项实训内容要采用不同的考核方法，这样能够做到因材施教，最大化的利用学生的自身优势来学习和扩展技能，最终达到学生走向社会时能够发挥其个人主动优势，使学生能够展现自信的工作态度去面临企业给予的各项任务。所以要增强技能训练要有严格目的性和计划性，使考核更具科学性和针对性。生产实习就是使学生真正放到生产第一线进行“练兵”，这一环节在技工教育中实为不可缺少的过程，面临社会是对学生进行教育的重要教学任务，在这一任务中我们可以充分利用社会上广大的市场、企业为我们的教学提供相应的服务应用到教学中。这是因为技工教师由于长期从事教学难免与企业脱离生产实际，而高等技工院校教育的室内设计专业要求培养的学生必须具备较强的实战能力，这就对我们广大技工系统教师提出要求，必须加强自身技能的提高，利用学校的培训政策去定期深入企业学习，了解企业文化，更要学习专业知识来弥补教学实践中的缺憾。

3、对于学生“兴趣是最好的老师”，对于如何提高学生的学习兴趣，是教师教学效果验收的重要依据之一，是教师因材施教的重要体现。在技工学校教学手段上，如果完全采用一支粉笔加一块黑板的传统教学模式，不但不利于学习兴趣的培养，更难以收到良好的教学效果。所以我们要通过使用直观性教学原则、采用现代化教学手段，多媒体教学课件和演示程序，化抽象为直观，这样就使原本非常枯燥抽象的理论教学内容，变得生动活泼，消除学生的厌学情绪，激发学生的学习兴趣，提高双边教学的效果。五、教师自身素质的提高除了专业课技能的熟练掌握之外，教师的自身素质的提高对学生的教育也是非常重要的。“一专多能”或“德才兼备”的技工学校教师是技工院校教师的基本职能。但有些专业课的教师动手能力不强，思想道德规范有限，而在实际的教学过程中，有些教师不能做到引导和示范的作用。在课堂上不能够控制课堂的秩序和学生的行为，导致个别年纪小，自制能力差的学生放弃学习，这种恶性循环的教学方式本质上是教师自身素质的体现。实际上，技师学校的教师能否做到“一专多能”“德才兼备”直接关系到广大技工院校的发展。所以技工院校的教师要抓紧时间加强学习专业知识，多与学生沟通，实时做到教师的引导和示范的作用，与此同时要求自我不断提高的去考取高等级的技能证，多渠道的摄取其他方面的知识点，使自己的学识有所扩展，提高自身的教师教育责任感，使自己真正修炼成为新一代技师技校的合格的教师，学有所用，为人师表。

 

二、现代美学在室内设计中的应用

1、空间要素，将空间安排得合理化并且能带给人们美的感受是室内设计的基本任务及出发点，因此，室内设计 工程师不能还拘泥于过去形成的空间形象，要加紧探索的步伐，善于发现时代技术和审美特点赋予给空间的新形象新面貌。学的色彩要求，室内设计中的色彩因素不仅会影响居住者们的视觉环境，还会在很大程度上影响到人们的内心情绪。科学合理地运用色彩，有利于居住者的正常工作和身心健康。因此，在室内设计中做到色彩使用得当，既可以给人们带来美的感受又可以增加居住环境舒适度，完美地体现了室内设计的使用功能。在室内设计的色彩使用上，除必须遵守约定俗成的规律之外，还应该随时代审美观的变化而相应地变化。美学的装饰性要素，室内总体空间内的墙、柱等建筑物配件进行符合使用功能的装饰是室内设计工作中的重要组成部分之一。合理地根据不同室内环境的具体情况选择使用不同质地的装饰材料及装饰方法，可以获得非常独特而且各不相同的审美效果，充分展现出该室内环境独特的人文美和自然美。上述各点美学要素既是相对独立，同时又可以有机地结合起来。从形态学的角度来说，总体应该要大于内部所有个体的总和。因此，室内设计中对美的体现就要凭借将所有独立的美学要素进行整合而形成。

2、在一切能够跟视觉效果沾边的艺术设计当中，形态学起到了原则性的指导作用，它能够提供出各单独构件组合形式及方法的原则，其中也包括了对室内设计中各美学元素的融合整理。将形态学具体到室内设计中时，首先必须要考虑到的就是如何发展各不同元素间的互相差异性和异质性。这种对立统一的思维方式并不仅仅只是应用在室内设计或者建筑设计领域当中，而且还是当代艺术文化的鲜明特色之一。在实践角度上，它已经给当代的室内设计工作造成了积极而又富有现实意义的影响了。虽然现在社会在不断发展进步，室内设计工作也有着巨大的改变，但是应该保证设计理念为整体环境不变。这里所说的“环境”包含两层意义：建筑物内部各实物组合而成的综合室内环境，包括室内的空间形态、视觉环境、物理环境和居住者的心理环境等等；建筑物外部客观存在的各种城镇建设如街道、广场直至社区、城市或者更大范围的宏观自然、人文和社会环境。

3、我国地域非常广阔，南北方无论是地理环境、社会因素还是风土民俗都有着天差地别，因此南北方的人民各自具备自己独特的生活习惯和审美价值取向，而对室内设计中的美学应用也有着完全不同的要求。这种要求是经由千百年来自然形成的，是客观存在的，是不可忽视的。室内设计要做到以人为本，就要综合考虑不同人群的特殊需求，不仅要设计出符合人们生活方式所需要的使用功能，而且更应该顾及到不同文化不同地域差异的人们的精神需求。室内设计作为一种将文化体现在建筑里的物化创造活动，其个性的表现应该从地域大环境的高度对步骤中的美学元素能够有效结合而实现，充分全面准确地反映出室内设计的人文内涵、审美效果和具体特色。室内设计并不是单独存在的，我们在设计的工作中不能单单只考虑到内部的设计，还要结合外部环境进行整合查看。室内设计并不能脱离室外大环境中的各种因素而排除在外。只有更完善地了解了室内室外综合环境的情况，放眼室外再去设计室内，才能从根本上避免一些室内设计雷同抄袭、毫无新意、千篇一律的通病，使得其设计方案独树一帜，受到居住者们的普遍喜爱。

以上是论技工院校如何教好室内设计,现代美学在室内设计中的应用的全部内容。室内设计本来就是一次文化与设计结合的行为，竹材在技术性、艺术性、和经济性都较好的符合了现代设计的要求，竹文化作为一种文化的分支，丰富了设计作品的艺术表现力。